“不说话的央视女主播”:为特殊教育“发声”

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法制晚报·看法新闻(记者徐邦印黑克)从十八大,到过去五年的两会,再到去年的十九大,每次大会开幕的电视直播里总能看到一位手语翻译,她就是“央视20多年不说话的女主播”周晔,她还有一个身份是北京市东城区特殊教育学校校长。

今年的全国两会,周晔首次当选全国政协委员,并在首场委员通道上发言。她教了大家一句手语“谢谢你”,并呼吁大家关注特殊教育的发展。两会期间,在教育界别小组讨论的间隙,周晔接受了法制晚报·看法新闻记者的专访,她向记者介绍了自己围绕特殊教育的提案。她还透露,今年两会上的开幕会手语翻译是由自己的同事宋芠“接力”。

“不说话的央视女主播”:为特殊教育“发声”

两种角色都是传播者提案围绕特殊教育

法制晚报·看法新闻:从十八大、十九大以及五次全国两会的手语翻译,到现在的全国政协委员,怎样看待这种角色的变化?

周晔:肯定是不一样的,原来只是利用我的专业,把十八大、十九大上党的声音,把两会精神,第一时间传达给听障人士,也让听障人士感受到党和政府对他们的特殊尊重。当时是这样一个角色,一个传播者。

当了全国政协委员以后,定位不一样,职责不一样,担当也不一样了。这也是一种传播者,但是一种实质性声音的传播,比如特殊教育在发展当中存在哪些问题,比如残疾人群体还有哪些呼声,是以这样一种身份和角色参与到残疾人事业的发展当中来。

法制晚报·看法新闻:刚刚也提到为残疾人群体发声,今年提交的提案主要围绕哪方面?

周晔:都是围绕特殊教育,一个是提高特殊教育教师的待遇问题,只有大家认为这个岗位很有吸引力、有干头,才能够吸引更多优秀人才,参与到特殊教育建设和发展当中来。另外要加大对特殊教育教师的培养,一定要大力培养,专业人才是推进特殊教育发展的核心问题。

我们教育界别的小组提出的核心话题,大家都比较认同,就是教师队伍建设。特殊教育面对的是残疾人群体,这个群体特殊性很强,需要的专业性也非常强。特别是一些残疾孩子的残障程度大,给特殊教育的课题研究,包括教育方法和手段都提出新的挑战,所以急需这方面的人才。

法制晚报·看法新闻:特殊教育教师在全国的数量大致是怎样的水平,能够满足残疾儿童的教育吗?

周晔:现在人员是非常紧缺的。从教育部2016年的统计数字看,全国特殊教育教师才5万多人,统计的学生数量是50万,这个比例摆在这里。而且每年毕业学生数量是5万人,招收数量是9万多人,学生整体数量在逐渐增多。所以,教师的数量远远无法满足残疾人学生的需求。

“不说话的央视女主播”:为特殊教育“发声”

法制晚报·看法新闻:目前对于特殊教育有哪些政策?

周晔:从国家这块,普及残疾儿童教育,规定了在30万人口以上的县(市)一定要建立一所特殊教育学校。目前全国范围内老师都紧缺,基层的学校招收老师更是难上加难,很多人甚至都不了解特殊教育是怎么回事。这个政策非常好,目的是普及残疾儿童的受教育率,提高他们的教育质量,然而配套的相关支持不到位。

此外,还有很多残疾的孩子是在普通学校里面,老师们都没有特殊教育理论的背景,面对残疾儿童的时候,就会束手无策。有的时候归结于孩子心理有问题、学习态度有问题,实际上不是,而是他生理上的一些障碍,导致了学习的困难。

如果老师有一点点专业背景的话,就明白应该用一种什么样的方法,或者咨询一些老师、专家,给这个孩子提供一些支持,或者正确认识这个孩子。总的来说,教师队伍建设在制约整个特殊教育的发展。

同事“接力”参与直播两会之前传授经验

法制晚报·看法新闻:手语翻译这项技能在特殊教育学校的普及程度如何?

周晔:我们一般教听障孩子的老师,都能掌握手语,这个技能是教学的需要和工作的需要。但是手语的表达有一个整体的素质,包括对手语的了解,运用手语的能力,要做到掌握非常好,不单纯是事实的传递、文字的表达,还是有难度的。

法制晚报·看法新闻:在今年两会第一场委员通道上,您自己也提到“央视20多年不说话的女主播”这个称呼,是怎么成为央视手语主播的?

周晔:1995年,我在中央电视台做《本周》栏目,当时是一周一次,录播20分钟,之后改版为《新闻周刊》,也就是现在的《共同关注》,当然现在改成了直播,而且时间加长。到了2012年的全国两会,他们就找到了我,希望我来做手语翻译。现在我们学校有6位老师,都是在央视《共同关注》栏目做手语翻译。

“不说话的央视女主播”:为特殊教育“发声”

法制晚报·看法新闻:今年自己成为政协委员,参与两会直播的是另一位手语翻译,是您的同事吗?

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